语文必修1第三单位检测题
一、根本知识
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．精壮（hàn） 洗涤（dí） 踯躅（chóu chú） 惊诧（chà）
B．桀骜（jié） 黯然（àn） 噩耗（è） 不惮（dàn）
C．喋血（dié） 死尸（hái） 呻吟（shēn） 浸渍（zì）
D．辗转（zhǎn） 攒射（zuǎn） 屠戮（lù） 惩罚（chěng）
2．下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A．微薄 绯红 死尸 耸人听闻
B．惊讶 叱咤 兴奋 引吭高歌
C．作揖 舟楫 追悼 尾大不掉
D．黯然 喑哑 诡异 诡计鬼计
3．下列相关文学知识的表述不正确的一项是（ ）
A．屈原，名平，字原，战国时楚国人。他的作品今存《离骚》《天河》《九歌》《九章》等，后收入西汉刘向所编《楚辞》之中。
B．惠特曼，美国墨客。作品有《草叶集》《双桅船》等。《啊！船主，我的船主哟！》是其为缅怀林肯总统而写下的著名诗篇。
C．艾青，原名蒋海澄，其成名作是《大堰河 —— 我的保姆》。
D．《记念刘和珍君》选自杂文集《华盖集续编》，作者是鲁迅，他还宣布过小说集《叫嚣》《踌躇》，散文集《朝花夕拾》。
4．依次填入下列空缺处的词语，正确的一组是（ ）
①国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在会堂外_________。
②然而在这样的生存艰巨中，_________预定了《莽原》整年的就有她。
③以我的最大悲痛显现于非人间，使它们_________于我的苦痛。
A．踟蹰 决然 快意 B．彷徨 竟然 快意
C．彷徨 断然 愿意 D．踟蹰 决然 愿意
5．填入下文空缺处最妥当的一项是（ ）
包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到生疏人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。黑夜竹篱外貌人行道上经常有人走过，它听见某种声音就会朝着竹篱又跑又叫，____________，____________。它在院子里和草地上的时刻多些，偶然我们在客堂里欢迎客人可能同老朋侪谈天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人失笑。
A．经常吓得路人失魂坎坷 但它也只是叫几声就平静了
B．啼声实在有点忤耳 但它忠实地把守着我们的安宁
C．啼声实在有点忤耳 但它也只是叫几声就平静了
D．经常吓得路人失魂坎坷 但它忠实地把守着我们的安宁
6．下列各句中加点词语的运用，得当的一句是（ ）
A．这次校园网络建筑，我们即使想尽了方法，但仍旧屡试不爽，不得不推迟开通时间。
B．早在30年月，萧老就因小说《梦之谷》名噪临时，成为京派作家的后起之秀。
C．有些花费者盲目崇洋，以为参考之资，可以攻玉，甘心出高价也要买舶来品。
D．为合适企业当代化治理的必要，五十多岁的老王也在吃苦学习和钻研打算机技能，大众都夸他有股初生牛犊不怕虎的精力。
7．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．党和国度决定加速高等教诲工作成长的范围和速率，本年大学将连续扩招，我省登科的比例有望到达二比一。
B．即日，一股由疏而密、由徐而疾的网络世纪风已经登岸中国，而且正以一种令人炫主意速率扫荡着我们社会生存的各个角度。
C．冬天星湖地域的风景有些凄清：湖水结了冰，方圆枯草萋萋，树林里落满了橡子与松果，处处是一片平静。
D．固然他们在寻觅****真理和探索****门路中履历了很多难过、波折，但始终信心百倍，老而弥坚。
8．下列语句画线地方提的文学家，依次是（ ）
①淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿
②陈王过去宴平乐，斗酒十千恣欢谑
③铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去
④幽愁发愤，著成信史照人衰
A．李清照 李 白 苏 轼 欧阳修
B．白居易 曹 植 辛弃疾 司马迁
C．白居易 李 白 辛弃疾 欧阳修
D．李清照 曹 植 苏 轼 司马迁
9．课文中选取的刘和珍的几件事，从差别侧面体现了刘和珍的思维品格，以下剖析正确的一项是（ ）
①刘和珍决然预定了《莽原》整年的刊物。
②刘和珍敢于反抗“一广有羽翼的校长”。
③女师大复校，赁屋讲课完毕，刘和珍“虑及母校前程，黯然至于泣下”。
④刘和珍“欣然前去”示威。
A．①思维前进，主动向上；②她在****上想有所作为，出人头地；③对学校怀有深厚情感；④不怕反动派的凶狠。
B．①热情渴求****真理；②具有****斗争精力； ③为学校的前程而黯然神伤；④为了国度，宁死而不平。
C．①喜好读鲁迅主编的刊物；②具有大害怕的****精力；③具有****责任感；④关怀国度的前程和运气。
D．①渴求****真理；②具有****斗争精力；③对学校怀有深厚情感，具有高度的****责任感；④关怀国度的前程和运气。
10．《小狗包弟》的作者是_______，原名________，这篇文章选自他的散文集_______。除此之外，他再有长篇小说代表作________、________、________，它们又被称为“________”。
二、阅读玩赏赏识
1．阅读下文，答复题目。
中华****十五年三月二十五日，便是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在会堂外踟蹰，遇见程君，前来问我道，“老师可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有”。她就正告我，“老师仍旧写一点罢；刘和珍生前就很爱看老师的文章。”
这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是由于时时虎头蛇尾之故罢，销行一贯就甚为稀少，然而在这样的生存艰巨中，决然预定了《莽原》整年的就有她。我也早感觉有写一点用具的须要了，这固然于死者绝不关连，但在生者，却大意只能这样罢了。如果我可能坚信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的抚慰，——但是，而今，却只能这样罢了。
①然则我确实无话可说。②我只感觉所住的并非人间。③四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那处还能有什么言语？④长歌当哭，是务必在痛定之后的。⑤而往后几个所谓学者文人的凶险的论调，尤使我感觉哀痛。⑥我已经出离生气了。⑦我将深味这非人间的浓黑的凄惨；以我的最大悲痛显现于非人间。使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的微薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
（1）开头用“中华****十五年”作编年，而不消公元编年，剖析最正确的一项是（ ）
A．展现了帝制被****时间已长。
B．由于人们其时不习气以公元编年。
C．以示缅怀文章的庄重。
D．可将“****帝制”与段祺瑞政府的丑行比较，起揭发和嘲讽的作用。
（2）对“我独在会堂外踟蹰”明白正确的一项是（ ）
A．体现了作者难以克制的悲愤。
B．体现了作者的孤独与伤悲。
C．体现了作者深沉的思考。
D．证明作者信心“长歌当哭”。
（3）第三段笔墨的条理分别正确的是（ ）
A．①/②③④⑤/⑥/⑦ B．①②/③④⑤⑥/⑦
C．①/②③④⑤⑥/⑦ D．①②/③④⑤/⑥⑦
2．阅读下文，答复题目。
北京的小胡同
季羡林
我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我，我们已经结下了永恒的缘分。
六十多****，我到北京来考大学，就榻于西单大木仓内里一条小胡同中的一个小公寓里。白日忙于到沙岸北大三院去应试。北大与清华各考三天，考得我焦头烂额，精疲力竭；夜里回到公寓小屋中，还要忍受臭虫的围攻，额外可骇的是那些臭虫的空降队伍，防不堪防。
但是，我们这一帮山东来的门生仍然可能苦中作乐。在薄暮时刻，总要到西简单带去逛街。街灯并不只辉，“无风三尺土，有雨一街泥”，也会令人悲哀。我们却甘之若饴。耳听铿锵响亮、动荡有致的京腔，如闻仙乐。此时鼻管里会猛然涌入一股幽香，是从路旁小花摊上的栀子花和茉莉花那处散发出来的。回到公寓，又能听到小胡同中的叫卖声：“驴肉!驴肉!”“王致和臭豆腐!”其声动荡、深沉，还含有一点凄清之意。这声音把我送入梦中，送到与臭虫屠杀的战场上。
快要五十****，我在欧洲呆了十多年以后，又回到了故都。这一次是住在东城的一条胡同里：翠花胡同，与南面的东厂胡同为邻。我住的地方后门在翠花胡同，前门则在东厂胡同，听说便是明朝的特务罗网东厂地点地，是折磨、囚禁、鞭挞、杀害所谓“监犯”的地方，冤死之人极多，他们的幽魂听说常出来显灵。我是不坚信什么鬼魅的。我感兴趣的不是什么鬼魅显灵，而是这一所大屋子自己。它地跨两个胡同，其大可知。内里重楼复阁，四廊屈曲，院落错落，花圃重叠，一个生疏人走进去，一定是如入迷宫，不辨用具。
然而，这样庞杂的内容，无论是从前方的东厂胡同，仍旧从后背的翠花胡同，都是看不出来的。外貌至极容易，内里至极庞杂；外貌至极平庸，内里至极奇妙。这是北京很多小胡同共有的特点。
第二进院子里有许多树木，我最初没有注意是什么树。有一个夏季的晚上，刚下过一阵雨，我走在树下，猛然闻到一股幽香。原来这些是马樱花树。树上正开着繁花，幽香便是从这里散发出来的。
这一下子让我回想起十几****西单的栀子花和茉莉花的香气。其时我是一个十九岁的大孩童，而今成了中年人。相距快要二十年的两个我，猛然融合到一起来了。
不管是六十多年，仍旧五十年，都成为从前了。而今北京的面目天天在变动，层楼摩天，国道广阔。然而那些可爱的小胡同，却日渐消失，被摩天大楼吞噬掉了。看来在实际中小胡同的运气和身分都要日趋低落，这是弗成防守的。也不用定就算是坏事。然则我仍然执著地关怀我的小胡同。就让它们在我的心中占一个身分吧，永世，永世。
我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我。
（1）连合语境，分别说说第三段中“动荡”“深沉”“凄清”的寄义。
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（2）第五段中“这样庞杂的内容”指代文中的哪一句话?
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（3）你怎样明白第五段中的“外貌至极容易，内里至极庞杂；外貌至极平庸，内里至极奇妙”这句话?
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（4）下列对文义的明白，禁绝确的是（ ）
A．文中屡屡提到花的幽香，显露出对小胡同的爱和眷恋之情。
B．它的文化教养了我。
C．倒数第二段中的“吞噬”表达了作者对“那些可爱的小胡同，却日渐消失”的可惜之情以及对“摩天大楼”的痛恨之情。
D．全文经由过程对北京小胡同生存片断的描述，表达了作者对已经结下永恒缘分的北京小胡同及其所代表的文化的眷恋。
E．文中多次写到“臭虫”，看出作者对这种“与臭虫屠杀”生存的无奈和对北京小胡同生存的浅浅的遗憾。
3．阅读《〈鲁迅诗稿〉序》，答复题目。
鲁迅老师无心作墨客，偶有所作，每臻绝唱。或则犀角独怪，或则开诚相见。如“眦目冷对千夫指，俯首甘为童子牛”，虽寥寥十四字，他方生与垂危之气力，爱憎明确，将联合与斗争之精力，体现具足。此真可谓前无昔人，后启来者。
鲁迅老师亦无心作书家，所遗手迹，自制品格。熔冶篆隶于一炉，听任心腕之交应，朴实而不拘挛，潇洒而有法式。远逾宋唐，直攀魏晋。众人宝之，非因人而贵也。
然诗如其人，书如其人，苦而萃之，其人宛在。《荀子•劝学篇》有云：“学莫便乎近其人”“学之径莫速乎好其人。”鲁迅老师，人之所好也，请更好其诗，好其书，而日益近之。苟常手抚简篇，有如面聆謦欬，春温秋肃，默化潜移，身心获益靡涯，文章增华有望。
（1）“或则犀角独怪，或则开诚相见。”从哪两个方面评价了鲁迅诗的成绩？
①
②
（2）第二段评价鲁迅在书法方面的才力，其“自制品格”的内在是什么？
（3）第三段作者夸大“诗如其人，书如其人”，主意是什么？
（4）本文原是为《鲁迅诗稿》作序，为什么又谈其书法？
（5）对作者引用《荀子•劝学篇》的主意判别正确的一项是（ ）
A．为了阐明与其学习鲁迅的诗文，不如直接拜他为师，聆听他的教导。
B．为了阐明与其学习鲁迅的为人不如学习他的诗文更容易有用。
C．为了阐明若能很好地学习鲁迅的诗文，便能更好地学习他的为人。
D．提示大众在学习鲁迅的为人时，不要忽略学习他的诗文。
（6）《〈鲁迅诗稿〉序》用文言写成，语言精辟而婉转，请剖析下列语句的寄义。
①鲁迅老师无心作墨客，偶有所作，每臻绝唱。
②鲁迅老师，人之所好也。
三、语言运用与表达
1．蚕蛹蜕茧时，要经历辛苦的挣扎，才力生出强有力的同党，形成蛾。假如人们把茧剪开，它固然可以绝不费力地爬出来，但肉体至极肥胖，同党很小，并会很快死去。
（1）上述形象给你什么启迪？（至少写出两条）
A．__________________________________________________ _____________________
B．__________________________________________________ _____________________
C．__________________________________________________ _____________________
（2）写出与上文寄义相近的两个针言。
A．____________________ B．____________________
（3）请用诗文名句再举一个与上文第一句含意相像的事例。
2．阅读下面一则消息，完成后背的标题。
随着网络时间的光临，越来越多的人慢慢遗忘了何如誊写出好看大方的方块字，额外是中国国学羊毫书法，善为者已日渐削减。“很多大门生写的字，真没法看。”3月20日，在江西省人才招聘市场，不少招聘单元的主管职员发出相像慨叹。不少大门生能制作精良的电子简历，但是，当招聘单元让其填表时却时时不光写欠好字，乃至于提笔忘字，患上了“誊写忘掉症”。在某中学教了十多年语文的****有同样的感喟，她教的门生写字程度一届不如一届，誊写潦草、生疏。偶然，她部署门生写作文，有的同砚交的竟是打印稿。
（1）以上消息反响了青少年在汉字誊写上存在什么题目？
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__________________________________________________ _________________________
（2）以上题目发生的后台是什么？
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四、作文
生存中，激动无处不在。可以是为着一次久别后的集中，为着亲人暖和的关爱，为着一个生疏的微笑，为着一朵绽放的鲜花，为着每一天适时而至的阳光，为着我们优美的芳华光阴，为着生掷中的点点滴滴……我们每个体的心中都市有一些让自己激动的人和事，回忆一下，你最受激动的人和事是什么？
请以“激动”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。
注意：标题自拟；要有真情实感。
参考答案
一、根本知识
1．D（“攒”的音应为cuán。）
2．D（诡计企图。）
3．B（《双桅船》是舒婷的作品。）
4．A（彷徨：有安闲之意味，与语境分歧；竟然：出乎预见；决然：坚强，坚决，不动摇；快意：心思直爽舒服；愿意：甘愿乐意，如意。）
5．C
6．B（A.“屡试不爽”本是指经历多次试验都没有错误，而不是经历多次试验都不可功的意思；C.“参考之资，可以攻玉”意思是借外力来校正自己的缺点谬误，而不克用于营业商品；D.“初生牛犊不怕虎”多是比喻年青****胆英勇，无私无畏，平常不克用在年龄大的人身上。）
7．B（A.“加速”与“范围”搭配不妥；C.“萋萋”形容草长得旺盛，与“枯草”抵触；D.“固然”应放在“他们”后背。）
8．B
9．D
10．巴金 李尧棠 《随想录》 《家》 《春》《秋》 急流三部曲
二、阅读玩赏赏识
1．（1）D
（2）A
（3）C（此题考核对文段内容的明白。文段第①句点明“我确实无话可说”，第②句是归纳地答复“确实无话可说”的因为，可见第①、②句是前果后因的关连，因此这两句间应分出条理。以是，答案B、D都是谬误的。文段的③～⑤句，是具体指出了“确实无话可说”的因为，并从反动政府对爱国青年的血腥****和反动文人对爱国青年的造谣污蔑两方面，揭发了这“非人间”；第⑥句是紧承上文，抒发自己生气到顶点的情感。因此，第⑥句应与前方②～⑤句合为一层，而不是单分出一层，以是答案A是过错的。）
2．（1）“动荡”：叫卖声时高时低，融洽婉转，动听动人；“深沉”：叫卖声从胡同深处传来，又像是从迢遥的从前传来，体现出一种深沉、幽远的意境；“凄清”：叫卖声中透显露劳感人民生存的艰难。
（2）重楼复阁，四廊屈曲，院落错落，花圃重叠。
（3）外表看似容易而内部布局庞杂的小胡同，蕴藏着丰裕的文化内在；平淡凡凡、普一般通的小胡同，住过很多不普通的人，演出过不少人间的悲笑剧，显得奇妙莫测。
（4）C E（C.“痛恨”不妥，E.“浅浅的遗憾”不妥。）
3．（1）①从诗歌批驳实际的深刻性上予以高度评价。
②从诗歌真诚关爱人生的角度予以高度评价。
（2）朴实而不拘挛，潇洒而有法式。
（3）期盼人们能“常手抚简篇”。（意思对即可）
（4）《〈鲁迅诗稿〉序》收入了鲁迅“所遗手迹”。
（5）C
（6）①无心作墨客，而诗的造诣极高，可见，鲁迅老师的宏伟和他在我国汗青上的身分，不光限于是个墨客。
②这句话充裕体现出鲁迅老师和人民的关连，人民对鲁迅老师的敬佩。不说鲁迅老师的品行、思维、学问、文章，而品行、思维、学问、文章自见；不言鲁迅老师宏伟，而宏伟自见。
三、语言应用与表达
1．（1）A．苦难时时是人生的财产；B．要尊重客观纪律；C．抵触两边在必定的境况下可以相互转化。（意思对即可）
（2）A．欲速则不达；B．揠苗助长。（答案不是唯一的，意思对即可）
（3）梅花香自苦寒来。（答案不是唯一的，只要合适标题要求即可）
2．（1）写不豪杰字，乃至写不出汉字。（“写欠好字，乃至于提笔忘字”亦可）
（2）网络的广泛。（“网络时间的光临”亦可）
四、作文
略
